Catégorie : Concepts disciplinaires

Niveau spatial d’observation ou d’analyse d’un phénomène ou niveau d’intervention d’un facteur. L’échelle cartographique Rapport entre des dimensions dans la réalité (par exemple sur le terrain) et leurs représentations sur la carte. L’échelle peut être linéaire ou numérique : l’échelle linéaire est une ligne divisée en différentes parties pour mesurer une distance sur une carte et ..

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L’aménagement du territoire est une action menée sur un territoire par les pouvoirs publics soit pour le protéger, l’améliorer et/ou corriger des dysfonctionnements. La conceptualisation de l’aménagement du territoire peut se faire en intégrant les concepts précédents: le concept de continuités/discontinuités spatiales comme outil de diagnostic des besoins en termes d’aménagement. La mise en évidence de ..

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Ce concept s’inscrit dans la prospective en géographie. Il concerne les effets présumés positifs ou négatifs pour l’environnement du fait de l’occupation du sol ou d’un aménagement à un endroit donné. Ce sont des hypothèses que l’élève doit apprendre à vérifier, soit sur des éléments spatiaux observables à cet endroit, soit en référence à des ..

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En superposant la carte politique, du relief et de l’hydrographie à la carte de la population, l’élève a identifié un lien entre l’occupation des espaces et le relief.  Dans le cas observé, il peut émettre l’hypothèse qu’une plaine alluviale facilite les activités humaines et donc l’occupation du sol à cet endroit. À l’inverse, il peut ..

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Si un objet ne se distribue pas de manière uniforme sur un territoire, la description de sa répartition spatiale vise à mettre en évidence des espaces où il est plus ou moins présent. Dans certains espaces, cette présence ou cette absence présente une certaine continuité. A certains endroits, la présence de l’objet varie brusquement comme ..

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